当前位置：首页 > 产品中心

史德方市教学法

史德方市教学法

历史教学例说口述史料在中学历史教学中的运用

2017年3月1日 — 然而不容小觑的是某些只适用于某一阶段历史的“小众”的史学研究方法，如考古学的方法、计量史的方法、口述史的方法等，或因使用范围有限而不被重视，或因重视程度不够而在教学中产生了偏差，影响了 2021年6月18日 — 在初中历史教学中渗透德育，应以历史教材为切入点，对其中蕴含的丰富德育内容进行深层次挖掘，向广大学生传递正确的价值观，唤醒民族历史记忆，强化历史知史明德——探析初中历史教学中的德育渗透策略中国期刊网2018年12月31日 — 学好本课,不仅可以使学生感受到中国传统文化的博大精深,源远流长,更可以帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观,培养学生的民族自信心和社会责任感。基于其理论抽象性,在教学中对于师生都种树者培其根，种德者养其心——“沉浸式”教学法在设计教学法最早是由克伯屈提出的，也叫单元教学法，目的在于设想、创设一种问题的情景，让学生自己去计划去执行解决问题。他作为杜威的学生，沿袭了杜威的主要教育思想，在1918年详细地论述了设计教学法的理设计教学法百度百科

职教集团

2021年12月6日 — 史老师表示，有专业特长的特聘兼职教师在职业教育师资队伍建设中有着不可替代的天然优势和重要作用，手里的绝活要传递给学生，如何提高课堂教学的实效性 2022年5月24日 — 图书中学历史教学法（第4版）介绍、书评、论坛及推荐登录/ 注册下载豆瓣客户端豆瓣 60 全新发布 × 豆瓣扫码直接下载 iPhone Android 中学历史教学法（第4版）豆瓣读书2021年12月18日，由中国政法大学法学院法律史研究所主办的“法律史教学与德法兼修法治人才培养”圆桌论坛在线上成功举办。“法律史教学与德法兼修法治人才培养”圆桌论坛成功四川省图书馆四川省图书馆

中国法语教学法演变史(18502010) 百度学术

上述研究显示,中国法语教学法演变的历史是一个不断引进外来教学法思想的过程,然而,在这一过程中,相关从业者并没有盲目跟从西方教学思想,而是在与之碰撞的第一刻起,即表现出了融合,同化的意识,通过博采众长,在各类教学法思想中寻求平衡点,探索适应本土教学红领巾教学法，起源于1953年5月苏联教育专家普希金通过对北京女六中的一堂观摩教学课《红领巾》的评议，评议中尖锐地批评了我国长期流行的“先生讲，学生听”的语文教学方法，引发了新中国成立后第一场具有全国影响红领巾教学法百度百科2019年3月29日 — 实践证明，‘大三步教学法’是学校有效教学、高效课堂的精准选择。” 陈培器校长作大讨论报告 2018年 12 月，经山西省教育科学研究院审核评定，忻州市第一中学校先行先试的《大三步教学法》通过结题，取得了圆满成功。从“百年”到“百强”——忻州市第一中学创新发展之变教育史2024年1月18日 — 南安工匠弘扬工匠精神凝聚奋进力量近日，南安市融媒体中心推出系列报道《南安工匠》，展示工匠风采。今天请看南安一中教师史双田的故事。史双田：自创教学法做汉字文化传播者汉字是世界上最古老的文字之一，距今已有3000多年的历史，千年来，汉字与中华文明相辅相成。【南安工匠】史双田：自创教学法做汉字文化传播者腾讯网

汉字字源教学法在对外汉语教学中的运用——以莫桑比克蒙德

笔者针对莫桑比克蒙德拉内大学孔子学院的汉字教学情况进行了调查,并在调查分析的基础上,分析前人有效的理论,配合3个月的汉字教学实践,将汉字字源教学法运用于其中,并通过实验对比,得出该教学法的利弊点,以期为以后对外汉字教学研究做一个有效《中国学校体育》2024年第7期目录,篮球,教研,教学法,立德树人根本任务网易首页应用网易新闻网易公开课网易红彩网易严选 27 发散思维在高中篮球教学中的应用（黄方洪） 29 防守技战术在小学篮球教学中的设置与实践（徐仲书向雯） 31 《中国学校体育》2024年第7期目录教研教学法立德树人 2017年3月1日 — 三方的立场、素养、记忆的准确性，以及对“九一八事变”的参与程度和扮演的角色等诸多因素的不同，会导致三方在回忆此事变时的内容出现较大出入。因此需要其他客观性较强的史料佐证，才可能对其做出相对理性和客观的认识。历史教学例说口述史料在中学历史教学中的运用裴斯泰洛奇 (瑞士)《林哈德与葛笃德》、《葛笃德怎样教育她的子女》 “教育史上小学各科教学法奠定人” 主要思想:1)倡导自然主义教育思想 2)最早提出“教育心理学化”主张 3)提倡情感教育、爱的教育教育学与教学法基础知识整理提纲百度文库

论钟德赣“反刍式单元教学法”及其课改指导意义 Semantic

“反刍式单元教学法”是语文特级教师钟德赣于1986年提出后,经过30年的实验实践日益完善的一种单元教学模式。“反刍”是这一模式的核心理念,其内涵纵向渗透于单元教学的五步,横向贯穿于五步的三课型。“反刍式单元教学法”启示语文教师要高度重视教学设计的整体性,高效发挥学生学习的主体 2016年5月25日 — [授课方法] 互动式大课 [授课内容] 一、印象音乐时期及20世纪音乐时期简介二、德彪西生平及著名作品赏析与学习三、拉威尔生平及著名作品赏析与学习四、普罗科菲耶夫生平及著名作品赏析与学习五、著名钢琴演奏家介绍及作品演绎欣赏《西方钢琴艺术史》教学大纲济南大学音乐学院 University 8大教学法情景教学法81游戏教学法是一种通过游戏的方式进行教学的方法。在教学中，教师可以设计各种有趣的游戏环节，让学生在游戏中体验和应用所学知识，从而提高学习的积极性和主动性。8大教学法情景教学法百度文库故事教学法的文献综述第一种类型是在英语教学情境下故事教学法的应用。这是故事教学法潘德森（Pederson，1995 ）评述了讲故事和教学艺术之间的关系时，认为讲故事能够直接传播文学和文化遗产，使人们欣赏和理解不同文化，同时也使文化充满了故事教学法的文献综述百度文库

高校人文学科“故事教学法”研究与实践

2014年4月25日 — “故事教学法”指的是在课堂教学中，将知识、情感和价值观融入故事中，教师以讲故事的方式呈现知识。国内教师较早明确地对“故事教学法”进行讨论的是吴美玉 1988年发表的短文《幼儿故事教学法初探》，主要针对的是幼儿[1]。2021年12月27日 — 本书译自美国"新史学"流派成员约翰生亨利（Henry Johnson）《小学中学的历史教学法》。本书讨论历史教学的目的与价值，认为教授历史在于使我们了解这个世界，在此基础上对历史教科书的定位与编纂及历历史教学法豆瓣读书历史意义编辑在第二语言教学史上，听说法是一种理论基础非常雄厚的教学法流派，它把结构主义理论和行为主义理论应用到外语教学中，使外语教学建立在当代科学研究成果的基础之上，具有划时代的意义听说法的出现成为第二语言教学法发展史上的一个里程碑，在理论和实践两个方面都促进了听说法教学理论百度文库2018年7月21日 — 故事教学法的文献综述自2001年基础教育课程改革以来，国内外涌现了大量的关于课程与教学解释概念的作用进一步具体化，并应用到具体的学科教学中，认为讲故事也可以称为叙事教学法，是分享或插入故事的方式，是一种常规的教学工具故事教学法的文献综述doc 豆丁网

理工类高校“德学兼修”教学模式探索——以“中国近现代史

2021年4月16日 — 在新工科建设的背景下，理工类高校的思想政治理论课承担着培养“德学兼修”的新工科人才之“德”的责任，开展教学模式的改革和创新尤为必要。在“中国近现代史纲要”课程教学中，通过结合理工科学生的专业特点和思想需求，从课堂教学和实践教学两个方面着手，在内容、方法、形式等方面 2020年7月10日 — 摘要：史料教学法是指在历史教学中加入与课堂教学内容相关的历史资料，通过史料调动学生学习的积极性、加深学生对教学内容的理解和记忆。这种教学方法在高中历史课堂中被广泛应用，它可以极大地提高教学效率，本文将针对史料教学法在高中历史教学中的应用进行简要探析，希望能为广大史料教学法在高中历史教学中的应用探析期刊网2024年8月20日 — 空间视域下“三位一体”教学法是坚持理论与实践相结合、网上与网下相结合，第一课堂与第二课堂相结合，以学生为主体、教师为主导，以教法改革为核心的新型教学法，目的是使学生从“让我学”转变成“我空间视域下“三位一体”创新教学法2 天之前 — 2024年9月21日星期六，西爪哇华文教育协调机构在万隆客联会所二楼礼堂举办《数字时代汉语的重要性》讲座，邀请王小明博士(Novi Basuki,PhD)为主讲员，并免费开放给大众。约600名慕名前来的与会者西爪华协邀请王小明博士主讲《数字时代汉语的重要

七要素说：李秉德教学论的核心思想参考网

2012年8月15日 — 当代教育与文化 2012年5期当代教育与文化的其它文章多语世界中的教育 ——一份联合国教科文组织的教育立场文件西北少数民族地区教育发展的历程与成就民族地区残疾儿童特殊教育的难点和侧重点 ——以甘肃临夏回族自治州为例少数民族教育史：中国教育史研究不应忽视的学术领域2019年5月1日 — 很初，教学法以其直指人心的力量为我们打开了一扇面对世界的窗户。慢慢地，我们对音乐教育学的概念逐渐扩展到对整个学科领域的探究，音乐教育学领域宽广博大的研究范畴开始呈现：音乐教育史、音乐教育心理、脑科学与音乐教育、音乐教育管理、音乐教育比较研究、音乐课程论、音乐教育德国当代音乐教学法——梅西尔德福克斯教学实例百度百科2021年5月11日 — 根据《上海市教育委员会关于开展上海市中等职业学校第八届教师教学法改革交流评优活动的通知》（沪教委职〔2019〕30号）文件要求，市教委组织开展了第八届上海市中等职业学校教师教学法改革交流评优活动。经学校自荐、分组评审、综合评议，市教上海市教育委员会文件2024年9月27日 — 为了切实做好新学期“纲要”课的各项教学工作，9月25日上午，中国近现代史纲要教研室在综南楼909会议室开展了新学期教学法活动，活动由纲要教研室主任冯晓霞老师主持，教研室全体成员参加。在这次活动中，全体教师首先学习了教育部等七部门印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的中国近现代史纲要教研室开展教学法活动西安理工大学马克思

体裁教学法《中国大百科全书》第三版网络版

2023年6月30日 — 建立在语篇体裁分析的基础上，即把体裁和体裁分析理论自觉地运用到课堂教学中, 围绕语篇的图式结构开展教学活动的教学法。又称建立在体裁基础上的教学方法（Genrebased Teaching Approaches）。2016年4月9日 — 1930年，美国戏剧教育家温尼弗瑞德瓦尔德（Winifred Ward）编写出版《创作性戏剧技术》一书，正式提出了“创作性戏剧教学方法”。在英国，教师芬蕾琼森（Finlay Johnson）的戏剧化教学，以及教育家卡德威尔库克（Cadwell Cook）首先具体的运用戏剧方法于艺术课程教学。戏剧教学的历史渊源与实践意义简书史料教学法学历史讲究“论从史出”，它既是历史研究的基本方法，也是历史教学的基本原则，所以史料教学法也就应该是历史教学最基本的一种教学方法。只不过长期以来，在中国大的教育环境下，人们过多地关注知识的传授，而忽视了历史教学的史料教学法百度文库2017年10月19日 — 《中学历史教学法》全面系统地阐述了中学历史教学的基本理论与方法。全书共10章，主要内容包括：绪论、历史课程论、历史教育目标论、历史教材论、历史教学论、历史学习论、历史学习评价论、历史教师论、历史教育研究论等主题。中学历史教学法豆瓣读书

教学方法百度百科

教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。教学方法包括教师教的方法（教授法）和学生学的方法（学习方法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。教授法必须依据学习法，否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。2019年4月17日 — 2018年，中德省州市间地方合作发展活跃，中德各省州市积极交流，推广地方文化，展示地方风采。以下是部分活动来自同济大学、德国外交部、同济大学德方合作高校及中德两国企业的100余名嘉宾应邀出席了庆祝招待会。同济大学中德学院盘点2018年度中德人文交流大事记 Tongji University美国爱达荷大学是华智教育集团主办的系列艾德沃国际幼儿园国际知识产权主要提供方。艾德沃国际幼儿园致力于创建中国国际化幼儿教育品牌。艾德沃(北京北苑)国际幼儿园坐落于北京市朝阳区北苑红军营南路与清苑路交汇处，优越的地理位置和别致的校园建筑，为打造国际化高端园所提供了艾德沃（北京北苑）国际幼儿园百度百科2023年11月21日 — 王君，武汉科技大学医学部教授、博士研究生导师，现任药学系教学主任、校级科研平台新药创制研究所负责人。从教二十四年来，她兢兢业业，遵守教师职业道德规范，具有强烈的责任心和协作精神，爱岗敬业，治学严谨，教书育人，为人师表，一直以来工作在教学一线，起到良好的模范带头作用。王君：教师德才兼备方好教书育人医学院 WUST

图解情境教学法发展史百度文库

图解情境教学法发展史3 2005年，国家开始支持图解情境教学法，这种教学法通过融合图形设计、多媒体、游戏等形式，使课堂教学更加丰富多彩，吸引了越来越多的教师和学生。4 2010年，国家鼓励学校采纳图解情境教学法，以促进教学效果的提升。廉方教学法单元活动合科教学述评教育实验国外教学法实验教育教学思想教学经济课程组织被引量： 4 年份： 1992 收藏引用批量引用报错分享全部来源求助全文维普期刊专业版通过文献互助平台发起求助，成功后即可 “廉方教学法”述评百度学术2017年6月4日 — 内容简介：本书全面系统地阐述了中学历史教学的基本理论与方法。全书共10章,主要内容包括：绪论、历史课程论、历史教育目标论、历史教材论、历史教学论、历史学习论、历史学习评价论、历史教师论、历史教育研究论等主题。中学历史教学法2020年10月11日 — 史上最全德文教学系列合集，德文威廉姆斯教学共计73条视频，包括：0 热身运球训练(Warm Up Drill)、11 脚踝终结者是怎样炼成的(How To Break Ankles Shift Team)、12 德文教你史上最全德文教学系列合集，德文威廉姆斯教学哔哩哔哩

四川省图书馆

四川省图书馆上述研究显示,中国法语教学法演变的历史是一个不断引进外来教学法思想的过程,然而,在这一过程中,相关从业者并没有盲目跟从西方教学思想,而是在与之碰撞的第一刻起,即表现出了融合,同化的意识,通过博采众长,在各类教学法思想中寻求平衡点,探索适应本土教学中国法语教学法演变史(18502010) 百度学术红领巾教学法，起源于1953年5月苏联教育专家普希金通过对北京女六中的一堂观摩教学课《红领巾》的评议，评议中尖锐地批评了我国长期流行的“先生讲，学生听”的语文教学方法，引发了新中国成立后第一场具有全国影响红领巾教学法百度百科2019年3月29日 — 实践证明，‘大三步教学法’是学校有效教学、高效课堂的精准选择。” 陈培器校长作大讨论报告 2018年 12 月，经山西省教育科学研究院审核评定，忻州市第一中学校先行先试的《大三步教学法》通过结题，取得了圆满成功。从“百年”到“百强”——忻州市第一中学创新发展之变教育史

【南安工匠】史双田：自创教学法做汉字文化传播者腾讯网

2024年1月18日 — 南安工匠弘扬工匠精神凝聚奋进力量近日，南安市融媒体中心推出系列报道《南安工匠》，展示工匠风采。今天请看南安一中教师史双田的故事。史双田：自创教学法做汉字文化传播者汉字是世界上最古老的文字之一，距今已有3000多年的历史，千年来，汉字与中华文明相辅相成。笔者针对莫桑比克蒙德拉内大学孔子学院的汉字教学情况进行了调查,并在调查分析的基础上,分析前人有效的理论,配合3个月的汉字教学实践,将汉字字源教学法运用于其中,并通过实验对比,得出该教学法的利弊点,以期为以后对外汉字教学研究做一个有效汉字字源教学法在对外汉语教学中的运用——以莫桑比克蒙德《中国学校体育》2024年第7期目录,篮球,教研,教学法,立德树人根本任务网易首页应用网易新闻网易公开课网易红彩网易严选 27 发散思维在高中篮球教学中的应用（黄方洪） 29 防守技战术在小学篮球教学中的设置与实践（徐仲书向雯） 31 《中国学校体育》2024年第7期目录教研教学法立德树人 2017年3月1日 — 三方的立场、素养、记忆的准确性，以及对“九一八事变”的参与程度和扮演的角色等诸多因素的不同，会导致三方在回忆此事变时的内容出现较大出入。因此需要其他客观性较强的史料佐证，才可能对其做出相对理性和客观的认识。历史教学例说口述史料在中学历史教学中的运用